GRUPO TENDENCIA

María y Patricia Bracho, el dúo de la pedagogía bicultural

María y Patricia Bracho, el dúo de la pedagogía bicultural

https://www.tendencia.com/2007/maria-y-patricia-bracho/

María y Patricia Bracho, el dúo de la pedagogía bicultural

Perfiles

1 julio, 2007

DONDYK+RIGA

Red and Rouge es más que un juego de palabras: es la propuesta seria con que María y Patricia Bracho sembraron la biculturalidad en la educación marabina. Ambas son hijas de una familia de educadores, y junto a su hermana Isabel representan la generación de relevo en materia de innovación en la enseñanza. En marzo de 2005 abrieron las puertas de un taller para niños con la firme promesa de impartir más que clases de inglés y francés, la cultura de los países que hablan la lengua. La idea de “ser bicultural más allá de bilingüe” partió de María, quien apenas graduada en Idiomas Modernos se internó en Nueva York y captó la importancia de enseñar arte a los niños. Patricia, profesional de la educación preescolar, había dedicado su vida a este mundo y vocación heredados. Con Red and Rouge, en un local pequeñito, nacieron los grandes sueños de María y Patricia, practicados en summer camps improvisados en su hogar, que ahora crecían poco a poco con más alumnos. En septiembre de 2005 jugaban en inglés y francés en una casa más amplia, en el taller y el preescolar, con laboratorio de computación, comedor de comida saludable, sala de cuentos y por supuesto sala de arte. “Creemos que estamos formando futuros ciudadanos universales”, comentan en torno al programa que incluye lecciones sobre las distintas corrientes artísticas y sus representantes; la libre expresión del niño en actividades didácticas y divertidas; y la habilidad de comunicarse sin dificultad en dos idiomas, distintos al materno. Isabel, en el equipo de una escuela norteamericana, ha asesorado a este dúo que cree en la capacidad de aprendizaje y creación infantil, en un estilo de educación más constructiva, acorde a las últimas tendencias. Ellas aportan el granito de arena de una concepción equilibrada: entre academia y arte, disciplina y diversión, padres e hijos, incitándolos participar en la vida escolar. Biculturales, más que bilingües, con un solo objetivo: niños integrales. E.R.